孩子學習口語表達大約兩年後，他們開始會伶牙俐齒的跟你挑戰。今天下午的相聲班與主持班便是如此！
我非常喜愛這兩班的孩子，幾乎都在講堂上了超過兩年的時光了，都是屬於老鳥級，常常輪不到我開口他們就開始嘰哩呱啦的大聊特聊，還會指定我要看什麼影片要上什麼內容，簡直是太超過了。
由於已經到了六月的期末發表排練季節，今天我們開始初次的排練。
美人胚子宜庭一上樓我就拿起同事贈送的玩具大鼻子眼鏡給她，她一開始還有假裝抗拒，誰知一戴就上癮了，驚奇的是美人搞笑還挺讚，那種效果就大約像是安心亞扮男裝是一樣的，煞是好看！
昕潔總是第二個來報到，然後會開始拿起筆在白板寫奇怪的變形字要我猜，今天她寫的字超變形的，我被考倒了她很高興，然後又有點為難的將那個變形字改得比較“不那麼變形”，我才終於看出那個字原來是“下”。
唯一的男生書辰來了以後我們就開始排練了。但無奈的是，本山人今天不知怎麼搞的，在喝下一罐沙士後開始精神不濟頭痛嘔吐，撐著看相聲的彩排。這些孩子真的很會說，那麼長的段子竟然可以背起來了，不 ！正確來說，她們也沒有多辛苦的在背，這些老鳥的口語表達基礎已經建構好了，所以通常對練個兩三次幾乎都可以記得起來，重點是之後的細磨。
我們總是會告訴他們：說話不用背，理解之後都可以用你的方式說出來，語句對就好。但是，對於有些孩子是不行的，特別是看字不精確的孩子，如果他們一直用自己的方式說話，連稿子的內容都無法正確的吸收，就表示他的文字理解是有誤差的，這樣的誤差也會一直累積下去導致日後他用字遣詞會發生很多的錯誤。朗讀也一樣，正確的朗讀不能落字、加字或是換字，才能正確的吸收到文章的意涵，因為一篇文章裡面每個字都是作精心雕琢過的(網路新聞就不是了那種東西錯誤太多但是大家又特別相信)，所以，我認為，讓孩子練習說話不只是咬字發音的練習，還要讓他們與這個世界有更好品質的連結才行，因此，先要求正確再要求發展才對。
下午的彩排，我與孩子渡過了美好的時光，感謝他們上台說相聲娛樂我。
到了晚上的主持班，我的頭已經快要爆炸加上我又吐到天荒地老，只好請UNCLE救火，我恨那瓶引爆的沙士！
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