期末發表節目單已經出爐了！因此，主持班的孩子們也終於可以擺脫假的節目單，真正練習他們到時候上台介紹的表演節目與人員姓名。
小小主持班都需要上過四期(兩年)課程，才能夠選上這門課，畢竟要在期末發表主持所有各班的節目是一件大事，如果對於講堂課程不是很了解，就無法適當的介紹。對我來說，主持班的挑戰在於如何讓孩子的口條更為自然口語化！
孩子剛開始選上說故事的課程，我們會先推薦基礎說話課，讓孩子有基礎的表達能力，能夠把話說清楚、會運用手勢動作、能勇敢上台等等，但是到了後期，我們對孩子的說話能力就會要求更多的細節，例如眼神的交流與節奏語氣的掌握，其實，對孩子來說挑戰也很大！光要孩子上台就已經很不容易了，多年來，我們也摸索出一套最能引領孩子上台的方法，除了一開始老師的示範與帶領，讓孩子模仿學習，進而到更深入的變化，甚至讓孩子能夠對於上台的內容有自己的想法，循序漸進讓孩子的說話能力更強化。
這次的小主持班有三男兩女，都是我的愛徒！文楷調皮搗蛋，暐曄認真謹慎偶有出槌，冠婷腦筋動得十分快，紫綺聰明活潑，羿帆正經八百，各有特色，往常我會希望主持人男女一組，無奈這次由於大家時間不湊巧，變成三位男孩主持一天，兩個女孩主持，這樣的決定並不是我最滿意的。這次給他們的挑戰是每個人主持兩個場次，而且台詞會互相對調，也就是說，兩個人的台詞都得熟練，我心裡也有點擔心害怕，不知道最後結果會怎樣。今天排練時，也許是剛拿到節目單，大家一陣忙亂的把表演者的姓名一一搞懂就開始演練，終於把開場全部練過一次。
稿子熟練是基本的，沒有熟練就很難有創意有精采的變化球，我常跟孩子說：你可以有創意、有想法、有變化，不過，你得先熟練，尤其是主持人，節目串場的內容要隨機應變，如果沒有融會貫通，主持就會變得很僵硬，就跟唱歌一樣，記熟歌詞是基本的，但是絕對可以有個人的詮釋。常常在指導孩子的過程中，我也會發現自己的盲點與不足。
不管大人小孩，說話都是需要練習，需要觀眾，孩子經過練習後上台表演只是一個媒介，我們的目的只是讓孩子經歷在台上的緊張從中獲得經驗，也讓家長看到自己的孩子可以那麼棒！
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