追逐特優的路上，我們可以為提升自己著魔，但不必為獎盃瘋狂。
帶學生演說，若非全心全意看著孩子的本質，無法點亮他們的光采。
用死板套路去教孩子演說，只會聽到僵硬的模板內容；
用討好評判的內容讓孩子演說，只會聽到言過其實的虛假(但很遺憾討好評判還是很有效果，因為喜歡被討好的評判很多)；用封閉的思想要孩子一定怎麼說，只會聽到讓人驚嚇的過時陳舊。
臉書讓飄飄然虛虛實實的文字神采飛揚，語文競賽讓孩子們誤以為世界勵志得完美無瑕，我們一起攪和其中，好不熱鬧呀！年年置身比賽前線冷眼旁觀，卻又得為指導選手加油添火是樂趣也是一種人格分裂。
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（那個......說為了怕老師學生太多不按讚的家長你們按一下讚好嗎共玩教室沒有廣告經費喲）
