最近很高興有機會帶領更多高中生練習口語表達，有的是為了戲劇科系的考試，有的是為了甄選面試，在跟孩子練習的過程中，我自己也不斷的調整思考，該怎麼帶領她們才好？
長期上課的高中女孩日前參加演說比賽還要同時參加班聯會主席的競選，那天她問我：「老師！我們有個候選人辯論會，我該怎麼辦？」我說：「辯論需要練習跟技術，是互相檢視對方政見很好的方式，可是要注意別讓辯論流於攻擊與狡辯，老師最弱的就是辯論，我通常都走人......妳們就如實回應不要油嘴滑舌就好。」女孩靠實力順利當選了，也提到當天辯論的確砲彈轟炸連連，攻防之間也有心虛強辯的狀況，我聽了不禁在想：究竟強詞奪理跟據理力爭的界線是什麼呢？
我想是信念！沒有信念想要贏就會使出各種手段去強取，有信念則有所為有所不為。但信念不會憑空而來，需要不停調和不停尋找不停反省，但現在的社會氛圍似乎是--反省的人是錯的、是畏縮的、是沒有能力的……
在指導孩子的時候我總是戒慎恐懼，過去我曾經犯過不少錯誤，也許將來還會，但每一次跟學生上課後我總是要問自己你確定這樣是對的嗎？在指導的過程中我有沒有太過武斷讓學生失去空間或是要求不夠嚴格讓學生無法提升？我總是不斷懷疑再不斷的確認。
朋友說我有個專長叫做面試，雖然當老師之前的商業職場生涯不乏慘烈結局導致強烈的自我懷疑，但只要去面試幾乎無往不利。而我面試時提供的是什麼？是我的熱情所在，我展現過去認真做過的事，用內心的渴望去爭取對方的肯定，但一切都有個前提：自傳與面試對答必須真實並誠懇，我相信這是與人連結的基礎，因而若與他人意見分歧只需表達清楚自己的立場與想法，自然可減少怨懟謾罵與忿恨不平！過去有新聞報導學生的推甄備審資料多所膨風不實空洞又矯情，想必是長期以來孩子被允許如此做為，讓他們以為面試就是要越誇大越好，因而錯失展現真實特色的機會成為面試的笑柄，這是不懂反省的老師與家長的錯誤。
掙扎過、懷疑過、失去過，才能有所堅持，也才會有屬於自己的信念，孩子們若無法認識自己了解自己誠實表達自己，又該如何站上生命舞台發光發熱？
