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昨天演說課學生說了一個新聞，內容大致是說有一名飼主因為思念愛貓大蒜，花大錢基因複製了愛貓。接著孩子說：就算複製了寵物，可是複製貓並不會有跟我一起經歷的故事與情感啊！因此，即便這孩子很思念她們家的貓，她說她也不會想要去複製他。
梁山伯與祝英台的故事最後用比翼雙飛的蝴蝶呈現愛可以跨越生死的信念；兔嘲男孩的JOJO因為一隻蝴蝶引領走到戰爭最殘酷的當下(太好看了不破梗)，媽媽後來雖然不在了但她自由的靈魂卻引領著JOJO繼續活下去；法布爾研究蝴蝶的心得是：「真正的美不是與生俱來的。」顯然毛毛蟲的蛻變跟人生有同樣的隱喻。
死了以後，靈魂在不在？我們可以跟孩子從新聞談到生死再到靈魂。
閱讀的背後有疑惑、有推測、有不解、有認同、有質疑，經過討論，孩子掬一把書裡的精華成為土壤，得以種下一朵花。
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