共玩--小貓老師 口語表達教學日誌

星期六的耶誕說故事比賽，終於在鈴聲之中落幕。
排練了一個月的表演，也正式畫下了休止符。

雖然這次比賽入圍決賽的小朋友通通有獎，但還是有小朋友因為沒有得到理想中的名次而掉眼淚，在賽程中忙碌張羅表演流程的我，聽著評審專業細膩的講評，細細思考著，究竟，說故事該怎麼說，才好聽呢？

第一，你必須要真心喜歡自己說的故事。
喜歡說故事，你的表情就會豐富，而不是像個木頭人一樣面無表情的唸出一篇故事，這樣子，就算是再精采的故事，都會令人興趣缺缺。不管是大人或是孩子，只要聊到自己喜歡的事物，一定會眉飛色舞、手舞足蹈，把這一份喜歡傳達給觀眾，是很重要的。

大部分的孩子上台沒有感情，因為故事是媽媽寫的，因為服裝道具是爸爸張羅的，因為沒有想法，所以，感覺是媽媽的，感情是爸爸的，只有嘴巴跟身體是自己的，說故事一定要先有感覺，由內而外才會動人的，不是嗎？

不過，現在的孩子感受力的確很低，詢問他們關於故事的想法觀點時，都是草草說個幾句，重點是那幾句說了跟沒說一樣。思考的能力，才是孩子能夠向前跨越的本錢。這裡用一篇過去曾經看過的文章——美國老師，如何跟學生說「灰姑娘故事」，提供參考，引導孩子學習思考，是目前我們所缺乏的。

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。上老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？
學生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的
            後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什麼？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？
學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。
老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？
學生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？
學生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？
學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。
老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，是没有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？
學生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？
學生：要愛自己！
老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己，如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？
學生：是的！！！
老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？
學生：（過了好一會）午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

當然，這篇文章是很優質的教學狀態之下才能這樣教學相長，現在的孩子油嘴滑舌的比較多。

第二，〝自然〞是說故事的魅力所在。 
我在台下偷偷詢問賴皮皮老師，孩子是不是很難了解〝上台說故事要自然〞這件事情？她說：嗯！大部分不是太過就是不及。

所謂太過，就是以演講或朗讀的方式說故事，這是絕對的錯誤，字句的抑揚頓挫當然是必備條件，然而，如何讓說故事更自然，就必須要掌握說故事的節奏快慢、氛圍的感染，說故事切忌語速一致，顯得呆板無聊，像是機器一樣規律的撞擊，一曲美好的音樂總不會從頭到尾都是兩拍或是四拍的音符吧？有時，句子之間需要快節奏的語速讓聽眾覺得緊張，有時候卻需要一個安靜的休止符，讓聽眾感受故事裡的悵然或滿足，有的孩子可以很快的掌握這個要領，有的卻不行！

城市的孩子真的幸福，能夠學習上台說故事，因為將來的每一天，不論是到哪個地方或是做任何事，說好故事這件事情，都是無往不利的本事。