共玩--小貓老師 口語表達教學日誌

那天跟孩子閒聊：你的暑假作業寫完了嗎？

孩子說：還沒！還有好多項沒有完成呢！

我問：有哪些？

他說：心得報告啦!閱讀心得啦！還有一項是寫一封信給作家，我根本就不會寫啊！

我笑笑回答：那你得先找到一個對象，才知道要跟他說什麼呀！

孩子說：有啊!我有找到一個作家，前面就先跟他打招呼，然後我就不知道要寫什麼了！......

我說：你先問你自己嘛!你寫信給人家一定是有原因的呀！例如要問他問題呀，或是分享你看過他哪本書的心得呀！你說，你寫信給他的原因是......?

孩子很快的回答：為了寫作業啊!

我聽了忍不住大笑起來。

這孩子遇到作文，彷彿眼前有一座山擋著，他總是坐困愁城，想了半天寫不出幾個字，他不喜歡寫作，因為姊姊寫得太好了，而他根本不知道自己要寫什麼。這實在是太有趣了，因為他理解力高，跟我聊天的時候總是天南地北滔滔不絕，但是一遇到寫作文，他整個人就像當機一樣，常常發呆半天寫不出半個字，聽說爸媽偶爾還會因此生氣。我真的很疑惑，他明明是個很有感受的孩子，而作文就是把感覺訴諸文字，落筆寫在紙上就是了，但這件事居然讓他產生這麼大的困擾。於是，我試著抽絲剝繭詢問他--

「作文不就是把自己的感覺寫出來而已嗎？難道你對你的生活，對身邊的人事物都沒有感覺嗎？」

「有啊!可是我就寫不出來呀!」

「所以你是不想要跟別人分享自己的感覺，所以才寫不出來的吧?你怕被別人發現心裡的秘密。你好小氣喔!」

「對啊!我是小氣鬼。」

我在心裡想著，其實是小氣加上有點膽小，不過沒關係，憑藉他優秀的能力，那需要突破的勇氣，我相信總有一天會出現的。