共玩--小貓老師 口語表達教學日誌

我喜歡看著孩子們成長，在學習的路上陪伴他們看得更深更遠。 

或許是因為我自己沒有小孩，所以我不太能理解家長究竟在急什麼？同事也經常遇到著急的家長詢問：我的孩子上課乖嗎？我從電視螢幕裡好像看他都沒什麼在上課動來動去的……，即便老師已經告訴家長：「他今天的表現很棒很好喔！」家長還會露出一副不太相信的眼神。

我想要表達的是，我們希望培養孩子的說話表達能力絕對不是一蹴可成，家長如果無法跟我們共同等待孩子，倒也可以不必來到這兒上課學習。所有的能力都需要基本功，而訓練基本功原本就需要時間，我們跟學校的老師做的至少會有一點點的不一樣，那就是在看待孩子的時候，會依照孩子的能力給予不同的標準與挑戰，一步一步引導他們每天都超越自己一點點。

至少我個人一定要求自己要看得很深入！

當我發現有個孩子每天上樓會先主動協助將椅子從桌子上放下，我非常開心，也會趕快走過去跟她一起做那件事，也跟她說一聲謝謝。因為我知道她正在往更富有熱情的地方走去，我當然要用言語及行動鼓勵她。

當我發現有孩子因為習慣性的遲到顯得毫不在意，我也大發雷霆花了五分鐘說了關於“態度”的問題給所有同學聽，並嚴正的告訴她：「最好不要遲到，如果真的遲到了也必須因為干擾了上課節奏要有道歉的態度，而不是無所謂的走進教室。」我知道，唯有告訴孩子這些事情，她以後才能做出正確的行為、正確的決定。 

有的孩子我不必等太久，他很快的就找到自己的方法，面對課堂上所有的挑戰；但有更多的孩子我們都還在等待，等待他們可以自己邁開大步去探索這個美好的世界，在那之前，我們所能夠做的，就是聆聽、教導、分享、指正。

我相信，有足夠的時間才能蘊釀出純青的能力。